חזון וערכים
"מי שאינו יודע שפות זרות, אינו יודע דבר על שפתו עצמו" (יוהאן וולפגנג פון גיתה)
השפה מייחדת את האדם משאר הבריות ומאפשרת לו לבטא את עולמו הפנימי, את מחשבותיו ואת שאיפותיו. השפה מקשרת בין בני אנוש ועליה נבנים נדבכים של תרבות ושל מורשת, של זיכרון היחיד ושל זיכרון הדורות. ישראל הינה מדינה רב-לשונית ורב תרבותית, ובהיותה מדינה קולטת עליה, יש ניסיון לשמר בה את השפות השונות של כל קבוצות האוכלוסייה. השפות מציגות היבטים תרבותיים, פוליטיים והיסטוריים של החברה בה הן נוצקו. על כן, חשוב במערכת החינוך להגביר את המודעות למגוון הלשונות הרב ולאינטראקציה ביניהן.
בחוזר מנכ"ל כתוב: "ידע לשוני דרוש למטרות של ניהול הצרכים הרשמיים של המדינה, ללכידות חברתית ולשיתוף פעולה כלכלי, מסחרי, טכני ועסקי, וכן כדי לפתוח פתח לתרבויות חדשות. לפיכך, מן הראוי שבוגרי מערכת החינוך במדינת ישראל יהיו בעלי כשירות לשונית במספר רב של שפות". (חוזר מנכ"ל נ"ה/10, 1 ביוני 1995). אגף שפות מאגד בתוכו את העברית והערבית כשפות אם (שפות ראשונות) וכן את כל השפות האחרות הנלמדות במערכת החינוך בכל המגזרים. האגף מוביל את תוכניות הלימודים ואת תהליכי ההוראה וההערכה בשפות הבאות (לפי א-ב): איטלקית, אמהרית, אנגלית, גרמנית, יידיש, סינית, ספרדית, עברית לשון והבעה, עברית (למגזר הדרוזי והצ'רקסי), עברית (למגזר הערבי והבדואי), ערבית ועולם הערבים והאסלאם (למגזר היהודי), ערבית (למגזר הדרוזי והצ'רקסי), ערבית (למגזר הערבי והבדואי), פורטוגזית, צרפתית ורוסית. השפות המופיעות באתר זה הן השפות היחידות שניתן להיבחן בהן בבחינת בגרות. כל שפה כוללת בתוכה הן את ההיבטים הלשוניים-תחביריים והן את ההיבטים התרבותיים-מורשתיים, והיא נלמדת הן באופנות הדבורה והן באופנות הכתובה. המודעות לשפות וידיעת השימוש בהן מהוות בסיס לשיח בין-אישי, לאינטראקציה חברתית ולגשר בין עמים ובין תרבויות. בכוחן להביא לסובלנות ולהבנת השונה והאחר - הפרטי והלאומי. מטרתו של אגף שפות היא לתת במה לכל השפות הנלמדות במערכת החינוך, להבליט את המשותף להן ואת השונה ביניהן, להציע תשתית לתוכניות לימודים ולפיתוח חומרי למידה בשפות, לשכלל דרכי הוראה-למידה ודרכי הערכה, וליצור בסיס לדיאלוג בין העוסקים בשפות באשר הם במערכת החינוך.
צוות האגף
-
-
ד"ר ציונה לוי
מנהלת אגף א' שפות
טלפון: 073-3931392 -
אילנה רוזנברג
רכזת לשכה ב' אגף שפות
טלפון: 073-3931392דוא"ל: ilanaro@education.gov.il
-
-
-
עידית בר
ממונה על תכנון קוריקולרי ופיתוח תכ"ל שפה
טלפון: 073-39313933דוא"ל: iditba@education.gov.il -
קרין שוקחה
ממונה תכנים ותוכניות לימוד שפה
טלפון: 073-3939633
-
-
-
טיציאנה סונינו
איטלקית
-
מרו אסמרה
אמהרית
-
דבורה עמר
אנגלית יסודי
טלפון: 050-5950707 -
ד"ר אליאס פרח
אנגלית חט"ב ותיכון
טלפון: 052-4333798דוא"ל: eliasfa@education.gov.il -
ליאורה אללי
גרמנית
דוא"ל: lioraal@education.gov.il -
דבורה קאסמאן
יידיש
טלפון: 073-3931398דוא"ל: dvorako@education.gov.il -
נירית מלאכי
סינית
דוא"ל: niritmalachi@gmail.com -
סאלי גולדפר
ספרדית
דוא"ל: sallygo@education.gov.il -
תומר בוזמן
עברית לשון והבעה
דוא"ל: tomerbu@education.gov.il -
ד"ר לימור קולן
עברית ליסודי
דוא"ל: limorko@education.gov.il -
איאד מוהנא
עברית למגזר הדרוזי והצ'רקסי
דוא"ל: eyadmu@education.gov.il -
ד"ר האני מוסא
עברית בעל יסודי למגזר הערבי והבדואי
טלפון: 073-3931408דוא"ל: hanimu@education.gov.il -
נג'ם ראבי
עברית ביסודי למגזר הערבי והבדואי
דוא"ל: nagamra@education.gov.il -
ד"ר סיגלית שושן
ערבית ועולם הערבים והאסלאם
טלפון: 073-3931410דוא"ל: sigsh5@education.gov.il -
וופא מעדי
ערבית למגזר הדרוזי והצ'רקסי
דוא"ל: wafamo@education.gov.il -
אמירה חאיין
ערבית ליסודי שפת אם
דוא"ל: amiraha@education.gov.il -
ד"ר ראויה בורבארה
ערבית למגזר הערבי והבדואי
דוא"ל: rauiabo@education.gov.il -
דוריס עובדיה
צרפתית
טלפון: 073-3931379דוא"ל: dorisov@education.gov.il -
מריה ויניאר
רוסית
דוא"ל: mariavi@education.gov.il
-
מהנעשה באגף
הבינה המלאכותית
באנגלית הבינה המלאכותית עזרה לנו לכתוב טקסטים ב-WhatsUp Project. לדוגמה, ביחידה על אירוויזיון 2023 ה-AI עזר ליצור פעילויות של אוצר מילים והשלמת מילים חסרות במשפטים ומשחקים שונים על ידי התאמת מילים והגדרותיהן או תרגומן. בנוסף, יצרנו בוט (נועה קירל) בכלי AI שמדמה דמויות מפורסמות כך שתלמידים ישוחחו או יתכתבו איתן (יש להירשם לכלי). בנוסף, יצרנו ספרון דיגיטלי מבוסס בינה מלאכותית שמתקשר לנושא של חד-קרן ומאפשר לשוחח עם החד-קרן ביחידה על אירוויזיון 2023 - נועה קירל.
ביקור בבתי הספר לילדי המפונים
ביקור ד"ר ציונה לוי, מנהלת אגף שפות, ותומר בוזמן, מפמ״ר עברית, בבתי הספר לילדי שדרות וקריית שמונה (המפונים בעת המלחמה) בעיר אילת
במסגרת מתן מענים לימודיים לתלמידים שעברו משבר, ביקרנו בבי"ס, שהוקמו לטובת תלמידים מפונים באילת, בבי"ס שהוקם לילדי קריית שמונה, מכיתות א'-יב' ובקמפוס החדש שהוקם לשני בי"ס לתלמידי שדרות, ממלכתי ודתי. למדנו על תפקידי המינהלת, מטעם משרד החינוך, המרכזת את פעילות הזרועות המטפלות בכלל צורכי התלמידים. בנוסף, עמדנו על צרכי מורים במקצועות השפה. הייתה לנו הזדמנות חשובה גם לסייע למורים במצב המורכב שבו נמצאים ללא חומרי למידה וכן למורות חיילות ומתנדבים נוספים.
"הילדים מסמטת וילסדן"
מונה גולבק, פסנתרנית אמריקאית ידועה, מופיעה בעולם עם מופע המבוסס על ספרה: "הילדים מסמטת וילסדן", מונה סוף סוף הגיעה לישראל! חלומה להיפגש עם תלמידים, אנשי חינוך ותושבים בישראל ולספר על הצלת אימה, מתגשם. המפגש המרגש מתקיים בחסות קרן השואה של אוניברסיטת דרום קליפורניה, שהוקמה ע"י הבמאי סטיבן שפילברג. במופע יחיד ועוצמתי, בשילוב סרטים ותמונות, מונה מספרת ומנגנת את סיפורה של האם. בזכות הקריאה המוקדמת והמוכנות של התלמידים, הסיפור קם לתחייה ומהווה השראה לתלמידים. מעבר לסיפור יש במופע ובהכנה המוקדמת חיבור רב-לשוני בין עברית, אנגלית ושפת המוסיקה.
תחרות הכרזות
תחרות עיצוב כרזות לעידוד לימודי השפה הערבית ותרבותה תשפ"ד. תחרות הכרזות יועדה לתלמידים בכל שכבות הגיל (יסודי, חט"ב וחט"ע), והתוצרים שיקפו תהליכי למידה מעמיקים שמתבצעים בשיעורי ערבית בהנחיית המורים.
נושא התחרות בשנה"ל תשפ"ד היה: "שדר חיובי: ממני אליך"
תלמידים מדברים
מדברים חדשנות
ג'ף בראון, מורה לשפות, מספר לנו איך ניתן לרכוש שפה חדשה בדרך אחרת. יחד עם פרופסור סטפן קרשן מומחה לשפות הוא מציג את הדרך בה הוא רכש שפה חדשה, במקרה זה ערבית. ג'ף מעלה שאלות חשובות לגבי רכישת שפה: כיצד תינוקות רוכשים שפה? מה המקום של למידת דקדוק בתהליך רכישת שפה? מה ההבדל בין למידה ורכישת שפה? האם כדאי לתקן תלמיד שמדבר? מה קרה בניסוי בקורסי הגרמנית? כמה שעות לוקח ללמוד שפה חדשה?למה מגזינים כ"כ חשובים לרכישת שפה? מה זה TRPS? מדוע למידה בחברותא חשובה? האם השימוש ב-Rosetta Stone אפקטיבי?